教室燈為什么要改造，首先我們從中小學近視率就知道了：小學生近視率達45.71%,初中生近視率突增到74.36%,高中生、大學生近視率達84.82%。
教體藝〔2018〕3號文《教育部等八部門關于印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》的通知》


近視誘發最大的場所在學校,中小學生60%的時間是在教室活動,且近視患者正逐年增長。
居不下的近視率
據中國首份系統研究視覺健康的白皮書《國民視覺健康》調研顯示:5歲以上人群中,近視比例35.16%至39.21%,即每3個人就有1個是近視,近視的總患病人數在4.37億到4.87億之間。
近視帶來的嚴重影響
(1) 誘發多種病變,影響學習效率,導致身心異常,造成生活不便,遺傳給下一代。
(2) 在航空航天、精密制造、軍事等行業領域,符合視力要求的人群可能面臨巨大的缺口,將直接威脅我國的經濟社會可持續發展及國家安全。
國家疾控中心調查發現，不良的教室照明環境是導致學生視力下降的主要因索，國家自然科學基金項目《基于光生物效應的教室健康照明研究》實驗中更科學地表明，學校教室照明將直接影晌學生學習效率及視力健康。
導致學生視力下降的原因
(1) 不符合國家相關照明標準的學習環境；
(2) 先天遺傳因素；
(3) 用眼衛生，坐姿不正確，學習負擔過重；
電子設備使用時間過長等。
國內教室照明存在的通病
學生的大部分的時間是在學校中度過，尤其是視力處于發育期間的小學生，他們長期處在不符合要求的燈光條件下緊張學習，承受著難以忍受的光污染，造成視力普遍下降。而國內大部分教室照明主要有以下6大通病:

(1) 課桌照度及照度均勻度普遍低于國家標準，學生長期在照度低且不均勻的照明環境下學習，極易引起視覺疲勞；
(2) 沒有專用的黑板照明，大部分和教室空間共用熒光燈，黑板平均照度非常低，造成學生看不清楚黑板上的內容；
(3) 裸露安裝的熒光燈管，光線直射學生的眼睛容易產生眩光，分散學生注意力，繼而降低學習效率，導致視覺菠勞，容易引起近視；
(4) 顯色指數過低，大部分教室采用熒光燈，顯色指數在70左右，造成顏色失真。特別在美術、化學、生物等專業教室，直接影響學生對物體色彩的正確判斷；
(5) 熒光燈具一般都配置電感鎮流器，存在嚴重光頻閃效應，學生視覺系統為適應頻閃變化，會頻繁自動調節，容易引起視覺疲勞；
(6) 普遍教室采用高色溫6500K熒光燈管照明，由于光線顏色過于偏白，容易導致學生引起亢奮，疲勞。
從以上可以看出，教室燈改造是勢在必行，我們再看一下改造前后的光環境效果圖

對比參數	國家標準要求	改造前		改造后
教室桌面平均照度	≥300lx	133lx	低于國標要求	723.5lx	優于國標
教室照度均勻度（Uo)	≥0.7	0.78	大部分區域亮度偏暗	0.89	專業照明設計
黑板平均照度	≥500lx	95.81lx	遠低于國標要求	957.3lx	優于國標
黑板照度均勻度（Uo)	≥0.8	0.76	大部分區域亮度偏暗	0.86	專業照明設計
眩光值（UGR）	≤16	＞16	光源直射眼睛，容易造成眼疲勞	≤16	無眩光，不傷眼
光頻閃（波動深度）	-	20%-50%	光頻閃嚴重，眼睛容易疲勞	≤3.2%	無頻閃危害
顯色指數（Ra)	≥80	70-80	色彩還原性差	≥90	色彩還原高
色溫（CCT）	3000K-5500K	6500K	色溫偏高，易亢奮易疲勞	5000K	光線柔和
使用壽命(L)	-	約5000H	光衰嚴重	約30000H	壽命長